Posted in Հայոց լեզու

Իմ քայլը

Պայքար․․․Պայքար, որը ապագայի համար է, պայքար, որին միացել են բոլորը, բոլոր ՀԱՅերը։ ՀԱՅաստանը ոտքի է ելել։ Բոլոր երիտասարդները պայքարում են իրենց ապագայի համար։ Մի նոր սերունդ է մեծանում, մի նար Հայաստանում։ վերջապես մենք կունենանք մեր երազանքի, մեր ապահով, մեր վառ ապագան։ Մենք՝ երիտասարդներս ապացուցեցինք բոլորին, որ կարող ենք։ Կարող ենք անել այն ամենը, ինչը ժամանակին մեր նախորդ սերունդները չեն կարողացել անել։ Մենք այօր ապացուցեցինք, որ մեր սերունդը կունենա լավ ապագա։ Մենք միացանք, ամբողջ ՀԱՅերը միացան, միացան ու դարձան մի մեծ ընտանիք, ընտանիք, որը գիտի պայքարել, ընտանիք, որը կարողացավ ու կարող է անել ամեն բան։ Չկան դժվարություններ, չկան արգելքներ մեր՝ նոր սերունդներիս դեմ։ Մենք պայքարող ազգ ենք և մեր հոգին հանձնվել չգիտի․․․

Advertisements
Posted in Կենդանիներ, Կենսաբանություն

Դժոխքի վամպիր

Օվկիանոսի մութ խորքերում է իր սարսափեցնող տեսքով ապրում «անվնաս վամպիրը»: Նրա մարմինն ունի մուգ կարմիր գույն, իսկ աչքերը բաց կապույտ կամ կարմիր` կախված լուսավորությունից: Նրանցից շատերի աչքերի շուրջը և շոշափուկների ծայրերին կան լուսարձակող օրգաններ՝ լուսակիրներ, այդպիսին է, օրինակ, «հրաշք լամպ» կաղամարը: Այս ծովային յուրահատկությունը ծածկված է սուր-ծակող փշերով, որոնք ատամներ են հիշեցնում: Այս ամենի պատճառով էլ նա ստացել է հենց «դժոխքի վամպիր» անվանումը: Չնայած այս ամենին, այս կակղամորթը բացարձակապես անվնաս է, եթե ստիպված չէ պաշտպանել: Դժոխքի վամպիրը որսի դուրս չի գալիս և չի փորձում գտնել «կենդանի ուտեստ»: Փոխարենը նա ուտում է ջրիմուռների, զոհ գնացած ձկների և ջրի խորքերում եղած այլ «մթերքների մնացորդներ»: Սնունդը նրան օգնում է հավաքել իր սրածայր ատամները, որոնք հանդիսանում են որպես որսալու հիմնական «գործիք»: Այս ատամները ծածկված են բարակ մազմզուկներով: Այս գլխոտանիները թշնամու հարձակումից պաշտպանվում են՝ փախուստի դիմելով: Նրանք մարմնի խոռոչից ջուրը կտրուկ դուրս են մղում և առաջացած ռեակտիվ ուժով առաջ մղվում:

Posted in Անհատական ուսումնական պլան

3-րդ շրջանի անհատական ուս․ պլան

Դասացուցակ

Ժամատախտակ

Ընտրությամբ Գործունեություն-Վրացերեն

Մարզական ակումբ-Մարմնամարզություն

Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում –Չեմ հաճախում

Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս – Հաճախում եմ՝ լողի, տեկվանդոյի, ֆիտնեսի, պարի, կիթարի

Շուրջտարյա նախագծեր – Ֆլեշմոբներ, ամսագրային գործունեություն

Աշխատող-սովորող – Չեմ մասնակցում

Տրանսպորտ – Միակողմանի օգտվում եմ

Տնային աշխատանք – ընտրել եմ բոլոր առարկաները

Posted in ռուսերեն

Домашнее задание (перевод)

ժամանակին մի գերմանացի գործարար ռուս գրող Պուշկիևից 50 ռուբլով
գնել է նրա ստեղծագործություններից մեկի հետևյալ տողը ‘ «Ցերեկից պայծառ,
գիշերից մութ»: Ինչու, հավանաբար կհարցեք դուք: Բանն այն է, որ նա վաքս էր վաճառում: Իրոք, վաքսի համար վատ գովազդ չէ… «Ցերեկից պայծառ, գիշերից մութ»: Հրատարակչության բաժնի վարիչ Եղիշե Չարենցի աշխատասենյա կ է մտնում մի գրող, թղթապանակը ձեռքին և կատակել ցանկանալով  ասում է.
— Մի վախեցեք, մեջը ձեռագրեր չկան:
— Բա ինչո՞ւ ես պտտեցնում այդ դատարկ թղթապանակը , — հարցնում է
Չարենցը…
— Պտտեցնում եմ, որովհետև մեջը լիքը հանճարեղ մտքեր կան,- շարունակում է կատակել գրողը:
— Հանճարեղ մտքերը հանճարեղ գլուխներում են լինում, ոչ թե դատարկ թղթապանակներում, — պատասխանում է բանաստեղծը:

Свое время один немецкий предприниматель купил у русского писателя Пушкин за 50 рублей одного из следующих строк его произведений в «Ярче дневного света, темноте ночи». Почему, вероятно спросите вы: Дело в том, что он  продавал вакс: Действительно, для вакса не плохая рекламы … «Ярче дневного света, темноте ночи».

Издательства заведующий отделом Егише Чаренца входит писатель, папка в руках и желая шутить,  говорит.

— Не бойтесь, в папке рукописей нет.
— А почему вы крутите в руках пустую папку , — спрашивает Чаренц…
— Кручу, потому что в нем много гениальных мыслей есть,- продолжает шутить писатель.
— Гениальные мысли, бывают гениальных головах , не в пустых портфелях, — отвечает поэт.

 

Posted in պատմություն

Ջուղայի խաչքարեր

Image result for Ջուղայի խաչքարերՋուղայի խաչքարերը ներկայացնում են 15-17-րդ դարերի խաչքարային մշակույթիª ծավալա – տարածական« պատկերագրական – ոճական ու իմաստաբանական առումով մի խիստ եզակի երևույթ: Հիմքում ունենալով հայ խաչքարային մշակույթի դասական ավանդույթները« Ջուղան շնորհիվ իր բացառիկ տնտեսա – մշակութային ու քաղաքական դիրքի ու դերի« հայտնի չափով նոր արտաքին« զարդանախշում և մասամբ էլ նոր իմաստաբանություն հաղորդեց խաչքարին` համադրելով հայ արվեստը մահմեդական, եվրոպական և հեռավոր արևելյան արվեստների հետ: Խաչքարային արվեստի այս աննախադեպ զարգացումը Ջուղայումª մինչ այդ խաչքարային արվեստով հատուկ աչքի չընկնող տարածքում, արդյունքն էր այն տնտեսա-մշակութային վերելքի, որ ապրեց բնակավայրը 15-16-րդ դարերումª շնորհիվ մետաքսի տարանցիկ առևտրի, մի վերելք, որը ողբերգականորեն ընդհատվեց 1605թ.ª Պարսկաստանի Շահ Աբաս առաջին թագավորի հրամանով կազմակերպված բռնագաղթի, ապա և քաղաքի հրկիզման ու ավերման հետևանքով: 17-րդ դարում մոտ տաս հազարի հասնող խաչքարերից Ջուղայում 20-րդ դարի վերջին մնացել էին միայն երեք հազարը: 2002թ. տարեվերջին Ադրբեջանի կառավարության կողմից կազմակերպված բարբարոսության հետևանքով վերացվեցին և Ջուղայի վերջին երեք հազար խաչքարերը: Մշակութային ցանկացած դրսևորման դեմ ոտնձգությունն արդեն իսկ մեծ ոճիր է մարդկության հանդեպ, և առավել աններելի է այն ոճիրը, որի հետևանքով կորուսվում են մշակութային բազմազանությունը համատեղող, տարաբնույթ մշակույթների, հետևաբար և մարդկանց ու ժողովուրդների երկխոսությունը ցուցադրող մշակութային արժեքները, ինչպիսիք էին Ջուղայի խաչքարերը: 2005թ. դեկտեմբերին Ադրբեջանի զինվորական կազմավորումները ծանր մուրճերով կտոր-կտոր արեցին խաչքարերի վերջին բեկորները և մեքենաներով տեղափոխելով թափեցին Արաքսը` ոճրագործություն, որը պարսկական ափից նկարահանվել է, սփռվել է ողջ աշխարհով մեկ, դատապարտվել Եվրախորհրդարանի հետ:

Posted in Հայոց լեզու

Անտեսանելի Տոնինոյի արկածները վերջաբան

Գլուխ իններորդ (վերջաբան)

  • Ի՞նչ կանես առաջին, երկրորդ և երրորդ հերթին, եթե շատ հեռավոր վայրերից երկար ժամանակ հետո վերադառնաս տուն:

Առաջին հերթին ես կտեսնեմ իմ բարեկամների և ընկերներին, երկրորդ հերթին ես կգնամ այդ տարածքի իմ ամենա սիրելի վայրը, և երրորդ հերթին ես կշրջեմ այդ ամբողջ տարածքով, նայելով այդ ամենին և հիշելով իմ այդտեղ անցկացրած ամեն օրը։

  • Ի՞նչ ես կարծում, ինչ է դժվարությունը:

Իմ կարծիով դժվարությունը կյանքի ճանապարհի մի ման է։ Եթե դժվարություններ չլինեն կյանքում, մենք չեն կարողանա պայքարել ոչ մի հարցում։ Դժվարությունները մեզ հանդիպոմ են, որպեսզի մենք կամ նահանջենք և հանձնվենք կամ էլ պայքարենք և հաղթահարենք այդ դժվարությունը։

,,Դժվարության վրայով պետք է թռչել,, — բացատրիր արտահայտությունը:

Կարծում եմ, որ այս արտահայտությունը նշանակում է, որ եթե դժվարության ես հանդիպում, պետք չէ դրան նայել որպես դժվարություն պետք է կարծել ե դա մի հեշտ և պարզ բան է, որպեսզի կարողանանք անցնել այդ դժվարության միջով հեշտությամբ։

Պատմիր մի դրվագ քո կյանքից, երբ քո կարծիքով թռել ես դժվարության վրայով:

Ես երբ նոր էի հաճախում տեկվանդոյի պարապմունքներին, ես այնքան կաշկանդված էի ինձ զգում։ Ինձ թվում էր, որ չեմ կարողանալու անել այն բոլոր հնարքները որոնք այնքան դժվար էին։ Եսհասկացա, որ եթե անընդհատ մտածեմ, որ չեմ կարող, ես այդպես էլ չեմ կարողանա։ Ես սկսեցի այդ ամենին նայել ուրիշ աչքերով կարծեցի թե ամեն ինչ շատ պարզ է և ինձ մոտ միանգամից ամեն բան ստացվեց։ Հիմա ինձ համար այդ դժվար հնարքները կատարելը ուղղակի քայլելոէ հավասար։ Ես անցա այդ դժվարության վրայով և վստահ եմ, որ էլ չեմ կաշկանդվի նման դժվարությունների հանդիպելով։

Posted in Անգլերեն

Homework

1.Joel thinks his dad is entusiastic about spor. False

2.Joel’s dad finished the marathon, and Joel was imressed with his time. True

3.No other runner was slower than Joel’s dad. True

4.Pete thinks he is a beter runner than Joel’s dad. False

5.Debbie and Pete think it’s ridculos to run a marathon in seven hours. True