Posted in Գրականություն

Գնահատանիշի այլընտրանք․ կլոր սեղան-քննարկում

Մայիսյան հավաքի ժամանակ մենք ուսումնասիրել էինք գնահատման համակարգը միջին դպրոցում և մեր բլոգներում հրապարակել էինք մեր կարծիքը դրա վերաբերյալ։ Մենք գրել էինք առաջարկներ, փոփոխության տարբերակներ, առավելություններ և թերություններ։ Այս ամբողջ աշխատանքը կատարելուց հետո մասնակցեցինք կլոր սեղան-քննարկման, որտեղ էլ սովորողների մի խմբով ուսուցիչների ներկայությամբ խոսեցինք այդ մասին։ Միջին դպրոցում գնահատումը թվանշանով է և շատերն էին կողմ, որ թվանշանը փոխվի գույներով կամ տառային համակարգով՝ ինչպես համալսարաններից շատերում է։ Սակայն որոշ սովորողներ էլ պնդում էին, որ դա ժամանակի ընթացքում դառնալու է նույն թվանշանի նման և ոչ մի տարբերություն չկա։ Կային սովորողներ, ովքեր գնահատման համակարգը փոխել չէին ուզում և նրանց դուր էր գալիս թվանշանի համակարգը։ Որոշները առաջարկում էին նոր տարբերակներ, որոնց սակայն ոչ բոլորն էին կողմ։ Երկար քննարկումից հետո հասկացան, որ չենք կարող ընդհանւր հայտարարի գալ և որոշեցինք մեկ անգամ էլ կլոր սեղանի մասնակցել նույն թեմայով, սակայն արդեն ընդհանուր հայտարարի գալու նպատակով և մինչ այդ հանդիպումը կրկին մտածենք գնահատման հարցի շուրջ։

Advertisements
Posted in Գրականություն

Աշխարհի ամենագեղեցիկ վայրերից 8-ը․ թարգմանություն

Հրեշտակի ընկնելը, Վենեսուելա                                    Վենեսուելան գերազանցում է բնական հրաշքները, որոնցից է աշխարհի ամենաբարձր ջրվեժը, որը 3212 ոտնաչափ է  և Հրեշտակի ընկնելը անունով է հայտնի։ Այն գտնվում է Յունեսկոի կողմից պաշտպանված Քանիմա ազգային զբոսայգում։ Քանիման համարվում է ամենատեսարժան վայրերից մեկը։ Ջրվեժը մոտ 19  անգամ ավելի բարձր է, քան Նիգարան։ 

Անտարկտիդա                                                                Ճիշտ է, սա մի ողջ մայրցամաք է։ Թեև Անտարկտիդայի 99 տոկոսը սառույցով ծածկված է, սակայն լանդշաֆտները կարողանում են զարմանալիորեն բազմազան լինեն-սյուրռեալային կապույտ սառցադաշտեր, ակտիվ հրաբուխներ, Drake Passage- ի կոշտ ջրային ուղիները և անթափանց ձյան 360 աստիճանի տեսարաններ: Եվ այդ տեսարանները նայելն ավելի հաճույք է պատճառում, երբ այնտեղ են հայտնվում կայսրական պինգվինների կամ կախարդական կետերի տեսակներից։

Բանֆ ազգային այգի, Կանադա                 Կանադայի ամենագեղեցիկ տեսարժան վայրերից մեկը՝ Բանֆ ազգային այգին հիացնում է իր ժայռոտ լեռներով և վայրի բնությամբ։ Այգին նաև հայտնի է գեղեցիկ լճերի առատությամբ, ներառյալ Լուիզա լիճը, Մորեն լիճը եւ Մինեւանկի սառցադաշտային լիճը, որոնցից յուրաքանչյուրը ավելի հրաշալի է, քան նախորդը:

Դիսկո Ծոց, Գրենլանդիա
Գրենլանդիան սառցե է, խորհրդավոր և մոլորակի ամենագեղեցիկ վայրերից մեկը: Դիսկո ծովածոցը հիանալի կերպով ցույց է տալիս կղզու անձեռնմխելի հմայքը իր տպավորիչ սառցաբեկորներով, հմայիչ ափամերձ բնակավայրերով և ճեղքվող կոկիկ կետերի սովորական դիտարկումներով:

 

Պրովանս, Ֆրանսիա                                   Անսահման նարդոսի դաշտերը Ֆրանսիայի ամենա հեքիաթային և բուրավետ վայրն է համարվում։ Գինեգործարան – որտեղ ծաղիկների եթերային յուղը շշերով լցվում է կամ օգտագործվում է օճառի, լոսյոնների եւ քսուքների արտադրության համար։ Մանուշակագույնի բոլոր երանգներով ծածկված տարածք, որը Պրովանսի համար հպարտություն է դարձել։

Վիկտորիա ջրվեժ, Զամբիա և Զիմբաբվե          Ոչինչ չի համեմատվում աշխարհի ամենամեծ ջրվեժի առաջ կանգնելու և նրանով հիանալու հետ, որը ձգվում է երկարությամբ մի ամբողջ մղոն։ Եթե այցելեք այնտեղ Փետրվարի և Մայիսի միջև ընկած ժամանակահատվածում՝ անձրևի շրջանից հետո, կկարողանաք 500 միլիոն լիտր ջրի մասին առավել հստակ պատկերացումներ ստանալ, որոնք ամեն 60 վայրկյանը մեկ թափվում են ջրվեժների վրա:

Image result for Ô±Õ´Õ¡Õ¦Õ¸Õ¶Õ« անտառներԱմազոնի արևադարձային անտառներ, Հարավային Ամերիկա                                            Մուգ կանաչ և մի ամբողջ կյանք։ Սա այն է ինչ կարելի է ասել Ամազոնի մասին։ Հավանաբար աշխարհում չկան այլ ջունգլիներ, որոնք այդքան տպավորիչ կլինեն, որքան Ամազոնն է։ Իզուր չէ, որ Ամազոն կոչվում է նաև՝ կանաչ, թեթև երկիր։ Ամոզոնի ջունգլիներում դուք կարող եք թափառել բնության արտասովոր ու տարօրինակ, բայց և միևնույն ժամանկ հրաշալի ու հեքիաթային բնության մեջ, զգալով ձեզ ազատ, բնության մի մասնիկ։

Deals Trip Ideas outdoor tree sky mountain Nature mountainous landforms flower flora Coast plant leaf rock season hill morning landscape autumn Sunset Sea terrain wildflower surrounded hillside bushesՍուրբ Լուսիա, Կարիբյան կղզի                   Կարիբյան կղզիներից ոչ մեկը ոչ մի կերպ չի գրավում լուսանկարիչների պատկերացումները այնքան, որքան Սուրբ Լուսիան, որի հարավային Սուֆրիեր քաղաքը գայթակղում է իր հնագույն ժամանակներից տնկված բուսականությամբ և մաքուր լողափող։ Այնտեղ նաև կան բազում շքեղ հյուրանոցներ զբոսաշրջիկների համար, որոնց պատուհաններից բացվում է ամենաերևելի տեսարանը։

Նյութը անգլերեն՝ http://www.jetsetter.com կայքում

 

Posted in Գրականություն

Գնահատման համակարգ

Գնահատումը Միջին դպրոցում։ Միջին դպրոցում գնահատումը ամսական է։ Սովորողները ամսվա ընթացքում չեն ստանում գնահատականներ։ Ամսվա վերջում ստանում են մի գնահատական իրենց ամբողջ ամսվա աշխատանքի համար։ Գնահատման մեջ հաշվի են առնում բլոգի աշխատանքների քանակը, լրացուցիչ աշխատանքներում մասնակցության ցուցաբերումը, կլոր սեղանների, ճամփորդությունների, երթերի մասնակցությունը, քննարկումներին մասնակցությունը, դասերին ակտիվ լինելը։

Գնահատանիշի անհրաժեշտությունը գնահատման համակարգում։ Կարծում եմ, նիշը այդքան էլ կարևոր չէ։ Տարվա ընթացքում սովորողները գնահատվում են՝ հայտնվելով կայքերում, ամսագրերում, և գնահատականը փոխարինվում է այդ ձևով։

Ինքնագնահատում։ Առավելություններ, թերություններ, դժվարություններ։

Ինքնագնահատումը դժվար է այնքանով, որ սովորողը իրեն ցածր գնահատել չի ցանկանում, սակայն բարձրի համար գիտակցում է, որ բավարար աշխատանքներ չունի։
Ինքնագնահատումը իմ կարծիքով սովորողին ավելի պատասխանատու է դարձնում, քանի որ սովորողը սկսում է իր աշխատանքները նայել գնահատողի, այլ ոչ թե ներկայացնողի աչքերով։

Ծնողի մասնակցությունը գնահատման  համակարգում։

Կարծում եմ, ծնողը գնահատման համակարգում մասնակցություն ունենալ չի կարող, քանի որ շատ ծնողներ չեն տեսնում՝ երեխան ինչպես է աշխատում, բացի այդ, ծնողները ավելի շատ նախընտրում են իմանալ իրենց երեխայի մասին ուսուցիչներից։

Սովորողի գործունեության գնահատման չափանիշներ։

Իմ կարծիքով, ուսուցիչը գնահատելուց պետք է ուշադրություն դարձնի սովորողի լրացուցիչ աշխատանքներին։ Սովորողը պետք է կատարի համապատասխան անհատական առաջադրանքներ ուսուցչի ներկայությամբ, որպեսզի արդար գնահատական լինի, և գնահատվի հենց սովորողի գիտելիքը, ոչ թե ակտիվությունը, բլոգի նյութերը, որոնք հիմնականում վերցրված են լինում ուրիշ սովորողներից կամ համացանցից, ստուգողական աշխատանքի նիշը, որի ժամանակ սովորողը արտագրում է համացանցի միջոցով՝ հարցերը նախօրոք ձեռք բերելով, համադասարանցիներից խնդրելով։

Posted in Գրականություն

2018-2019 ուս․ տարվա ամփոփում․ Մնաս բարով միջին դպրոց․․․

Արդեն ավարտին է հասել 2018-2019 ուսումնական տարին։ Այս տարին ինձ համար շատ կարևոր էր։ Սա այն վերջին ուսումնական տարին էր, որում սովորում էի միջին դպրոցում։ Միջին դպրոցը հասցրել է ինձ շատ ձեռքբերումներ տալ։ Կոնկրետ այս տարի ես մասնակցեցի բազում ճամբորդությունների, երթերի, կլոր սեղան-հանդիպումները, որոնցից բոլորն էլ իրենց կարևորությունն ունեին։ Այս ուսումնական տարում իմ հերթական գրած շարադրություններից մեկը առաջին անգամ հրապարակվեց կրթահամալիրից դուրս՝ <<Լուսապսակ>> ամսագրում, որն ինձ համար բավականին ոգևորություն առաջացնող ձեռքբերում է։ Այս ուսումնական տարվա ընթացքում լրացավ <<Հայ-Վրացական հանրակրթական կամուրջներ>>-ի տասնամյակը, որը նշվեց մեր կրթահամալիրում վրաց ընկերների հետ։ Վրաստանից այցելեցին բազում սովորողներ և ես նրանց հետ կարողցա սովորածս ավելի ամրապնդել և սովորե նոր բաներ։ Տրնդեզի ծեսին Վրաստանից կրկին սովորողներ էին եկել, ովքեր Լագոդեխի շրջանի Կախեթի համայնքից էին՝ <<Հերեթի>> պարային համույթից։ Մենք նրանց հետ սովորեցինք վրացական պարեր, ծանոթացանք վրաստանի ուտեստներին, դեսպանին հյուրընկալեցինք մեր դպրոց և Հայ-Վրացական կլոր սեղանի մասնակից դարձանք։ Այս ուսումնական տարում ես ձեռք եմ բերել բազում նոր գիտելիքներ, կարդացել եմ նոր գրքեր, որոնք ինձ լցրել են նոր տպավորություններով և մտքերով։ Իսկ սեփական մտքերս արտահայտել եմ շարադրությունների միջոցով և տեղադրել դրանք ամսագրումս։ Այս ուսումնական տարվա ընթացքում կատարել եմ տարբեր նախագծեր, որոնցից մեկը՝ թաևրգմանությունները ինձ բավականին հմտացրին օտար լեզուների հարցում։ Նախագծերից մեկն էլ՝ <<գրական թատրոն>> ը ինձ օգնեց որպեսզի պատրաստեմ գեղեցիկ տեսահոլովակ-ֆիլմ, որտեղ խաղում եմ ես և ասմունքում իմ իսկ գրած մտքերից։ Միջին դպրոցը ինձ իր վերջին տարում շատ ձեռքբերումներ, ծանոթությոններ, գիտելիքներ ոււ հետաքրքրություններ է տվել, որոնք անվերջ կարելի է թվարկել։ Մեծ սպասումներով կտեղափոխվեմ ավագ դպրոց, որտեղից ակնկալում եմ նույն ազատությունը, ինչը կար միջին դպրոցում, քանի որ ազատության մեջ ես կարողացա բացահայտել ինքս ինձ՝ իմ ունակությունները, հնարավորությունները, կարողությունները, գիտելիքները, ցանկությունները․․․

Posted in Գրականություն

Միրհավը․ վերլուծություն

Պատմվածքը ինձ դուր չեկավ, քանի որ ես չեմ սիրում երբ պատմվածքում ամեն բան նկարագրվում է այդքան մանրամասն ու երկար։ Ինձ դուր չի գալիս Ակսել Բակունցի պատմվածքները ընթերցելը, սակայն այս պատմվածքում ինձ դուր եկավ Ակսել Բակունցի արած համեմատությունները։ Նա անընդհատ համեմատում էր մարդուն բնության հետ, ինչը իրոք հետաքրքիր էր։ Իմ կարծիքով պատմությունն ունի մի քանի իմաստ։ Նախ հեղինակը փորձում է ասել, որ մարդիկ և բնությունը շատ կապված են և մարդու ամեն քայլը կարելի է նմանեցնել բնության ինչ-որ երևույթի։ Մյուս իմաստն իմ կարծիքով այն է, որ ամեն տեսակ ցավից հետո էլ պայքար կա և հնարավոր է ապրել ամենախորը հիասթափությունից հետո էլ։

Posted in Գրականություն

Լուսաֆորը․ վերլուծություն

Այս պատմվածքը բավականին իմաստալի էր։ Պատմվածքի ասելիքն այն էր, որ պետությունները ստեղծում է մարդկանց համար օրենքներ, սահմաններ է դնում, սակայն եթե մարդն իրոք ուզում է անել ինչ-որ բան պետությունը չի կարող իր դիմաց առքելքներ դնել, եթե իհարկե այդ մարդը վստահ է ու այդ ամենը գիտակցում է, իսկ ովքեր, որ չեն ուզում գործել ուղղակի սպսում են, մի նչև պետությունը կգործի և մի բան էլ բողոքում են։ Իմ կարծիքով այս պատմվածքը բոլոր ժամաանկներում էլ արդիական է, քանի որ հասարակությունը դժվար թե փոխվի։

Posted in Գրականություն

Ռաֆայել Նահապետյան. «Փախուստ»

Իմ կարծիքով այս հոդվածը շեշտում ՝, որ ցածր ու բարձր խավերի միջև կա պատնեշ ու այդ երկու խավերն իրար հետ համագործակցության մեջ չեն, սակայն եթե իրար հետ համագործակցեն շատ ուժեղ գաղափարներ կունենան։ Բացի սա, հոդվածում կա նաև այն մասին, որ մարդիկ բնության մեջ ապահով են ու պատերազմներից հեռու։